مكتبة مدرسة أدنوك
إن مدرسة أدنوك تمتلك مكتبة حديثة، ومؤثّثة جيّدًا، ومجهّزّةً تجهيزًا عاليًا.
تزوّد المكتبة الطّلّاب بمعلومات وأفكار تعدّ أساسيّة لإنجاح الأعمال في مجتمع اليوم القائم على المعرفة ووفرة المعلومات. وهي تزوّد الطّلبة بمهارات التّعلّم الدّائمة، وتوسّع خيالهم، وتمكّنهم من العيش كمواطنين مسؤولين.
وتتكوّن مصادر المكتبة من الكتب وغيرها من مصادر المعلومات، من خيالية إلى وثائقيّة، ومن مطبوعة إلى إلكترونيّة، سواء كانت مسجّلة أم عبر الشّبكة العنكبوتيّة. إنّ هذه الموادّ العلميّة تعتبر روافد إثرائيّة للكتب المدرسيّة والموادّ التعليميّة والمنهجيّات المعتمدة.
وقد ثبت أنّه، عندما يعمل أمناء المكتبات والمعلّمون معًا، فإنّ الطّلّاب يحقّقون أعلى مستويات المعرفة في القراءة والكتابة، والتّعلّم، واكتساب مهارات حلّ المشكلات وتكنولوجيا المعلومات والتّواصل.
أهداف المكتبة المدرسية
- ⦿ دعم الأهداف التّعليميّة وتعزيزها كما هو مبيّن في رسالة المدرسة ومنهجها الدّراسيّ.
- ⦿ تطوير هواية المطالعة لدى الطّلّاب وتعزيزها لديهم من خلال جعلهم يستمتعون بما بقرؤونه ويتعلّمونه، وومن خلال تشجيعهم على اللجوء إلى المكتبات طوال أيّام حياتهم.
- ⦿ إتاحة الفرص للخبرات في مجال إنشاء واستخدام المعلومات للمعرفة والفهم، والتّخيّل والمتعة.
- ⦿ دعم الطّلّاب جميعهم في عمليّة التّعلّم وممارسة مهارات تقييم المعلومات واستخدامها، بغضّ النّظر عن شكلها، أو صياغتها أو ناقلها، بما في ذلك الحساسيّة تجاه وسائط الاتّصال داخل المجتمع.
- ⦿ توفير إمكانيّة الوصول إلى المصادر والفرص العلميّة المحلّيّة والإقليميّة، والوطنيّة والدّوليّة، الّتي تعرِض للمتعلّمين مختلف الأفكار والخبرات والآراء.
- ⦿ تنظيم الأنشطة الّتي تشجع على الوعي الثّقافيّ والاجتماعيّ.
- ⦿ العمل مع الطّلّاب والمدرّسين، والمسؤولين وأولياء الأمور على تحقيق رسالة المدرسة.
- ⦿ تشجيع القراءة واستخدام مصادر المكتبة المدرسيّة وخدماتها ضمن المجتمع المدرسيّ بأكمله وخارجه.
العمليّات التّقنيّة للمكتبة
- ⦿ تستخدم المكتبة تصنيف ديوي العشريّ لتصنيف الكتب فيها.
- ⦿ تستخدم المكتبة قواعد الفهرسة الإنجلو-أميركيّة لفهرسة موادّها.
- ⦿ إنّ هدف المكتبة المأمول هو نظام التّكامل المكتبيّ (إتاحة الوصول إلى فهارس المكتبة للعامّة) الّذي يمكّن الطّلّاب من الوصول إلى موادّ المكتبة في الموقع أو عن بعد، للبحث عن احتياجاتهم من خلال عنوان المؤلّف واسم مؤلّفه والسّلسلة الّتي ينتمي إليها ورقم الكتاب العالميّ الموحّد ISBN.
مختبرات العلوم بمدارس أدنوك
إنّ المكوّن الرّئيس لتدريس أيّ تخصص علميّ هو عمل المختبر. وإنّ الطّلّاب يتقنون النّظريّات والمفاهيم العلميّة عن طريق إجراء التّجارب الّتي تضيف قيمة إلى النّظريّات المدروسة، وتعمّق معرفة الطّلّاب بها.
يوجد في كلّ من مبنى البنين ومبنى البنات في أبوظبي مختبرات علوم حديثة، ويضمّ كلّ مبنى ثلاثة مختبرات للفيزياء ومختبرين اثنين لعلوم الحياة ومختبرين اثنين للكيمياء. يتمّ الإشراف على هذه المختبرات من قبل فنيّي مختبر مؤهّلين وذوي خبرة؛ وفي كلّ مبنى يتوافر فنّيا مختبر، أحدهما لمختبرات الفيزياء، والآخر لمختبرات الكيمياء وعلوم الحياة.
هذه المختبرات مجهّزة بالكامل بمعدّات مفيدة وعالية التّقنية، بما في ذلك جميع أنواع أجهزة القياس، ومسجّلات البيانات، بالإضافة إلى أجهزة متطوّرة لإجراء التّجارب المتّصلة بالعلوم العامّة، وعلم الأحياء، والكيمياء، والعلوم البيئيّة، والفيزياء. يتمّ ترتيب موادّ المختبر والموادّ الكيميائيّة على أساس سنويّ لإبقاء المختبرات عمليّة وآمنة لعمليّة التّعلّم.
إنّ سلامة الطّلّاب وأعضاء الهيئة التّدريسيّة تشكّل أولويّة قصوى. ولهذا الغرض، يتمّ تجهيز المختبرات بواقيات الأبخرة، ومرشّات السّلامة، ومحطّات غسل العينين.
وأخيرًا وليس آخرًا، فإنّ هدفنا هو تثقيف الأجيال الّشابّة، وأن نغرس في نفوسهم حبّ العلم تماشيًا مع الرّؤية إلى تسعى إلى تشكيل جيل من علماء ومهندسي المستقبل الّذين سيعملون من أجل تنمية البشريّة ورفاهها.
المقصف
ثمّة مقصف في مبنى المدرسة حيث يتمكّن الطّلّاب من شراء الشّطائر والتّصبيرات والوجبات الخفيفة. هذه الخدمة تديرها “أدنوك للأغذية” وهي ليس جزءًا من خدمات المدرسة. والمقصف متاح للاستخدام في خلال استراحتي الغداء والصّباح. ويمكن للطّلّاب أيضًا إحضار وجباتهم الخاصّة من المنزل. عند استخدام المقصف، ثمّة طابور منظّم يقف فيه الطّلّاب للحصول على وجباتهم، ويتمّ تسديد قيمة المشتريات عند شبّاك الدّفع. عند الانتهاء من تناول وجبتك، ضع البقايا في صناديق القمامة المخصّصة لذلك، وأعد صينيّة الطّعام إلى مكانها المخصّص. وهذا سيساعد على إبقاء المقصف مكانًا مرضيًا وممتعًا للجميع. ثمّة قائمة بالأطعمة الصّحّيّة والوجبات الخفيفة سوف تكون متوافرة في المقصف. ونحن نضع في اعتبارنا أن لا تباع المشروبات الغازيّة (الصّودا)، ومشروبات الطّاقة، والحليب المنكّه، وعصائر الفاكهة غير الطّبيعيّة في مقصف المدرسة، كما لا نسمح ببيع الأطعمة الّتي تحتوي على نسبة عالية من السّكّر وغيرها من الموادّ المضافة سواء لطلّاب المدرسة أو أعضاء الهيئة التّدريسيّة أو الموظّفين.
ملاحظة: سوف يغلق المقصف في خلال شهر رمضان، ولن يتمّ تقديم أيّة خدمات طعام فيه.
التّربية البدنيّة في مدرسة أدنوك أبوظبي
تسعى دائرة التّربية البدنيّة في مدرسة أدنوك أبوظبي إلى مساعدة الطّلّاب على التمتّع بالصّحّة الجيّدة والجسم اللّائق.
سوف يتمّ تقديم التّغذية السّليمة، ودروس اللياقة البدنيّة، والألعاب الرياضيّة المختلفة لتمكين طلّابنا من تناول الطعام الصّحيّ، والتّصرّف بشكل سليم صحّيًّا داخل المدرسة وخارجها.
المرافق
تمتلك دائرة التّربية البدنيّة ثلاث قاعات رياضيّة داخليّة (واحدة في كلّ من مبنى البنين، والبنات، والمدرسة الابتدائيّة)، بالإضافة إلى ثلاثة مسابح (واحد في كلّ من مبنى البنين، والبنات، والمدرسة الابتدائيّة)، وثلاثة ملاعب كرة قدم خارجيّة، وثلاثة ملاعب كرة سلّة خارجيّة، بالإضافة إلى غرفة متعددة الأغراض، وغرفتين صغيرتين (واحدة في كلّ من مبنى البنين، والبنات) تستخدم لتنس الطّاولة، ومختلف الأنشطة الخفيفة. وتتوفّر في مخازن قسم التّربية البدنيّة معدّات لجميع الألعاب الرياضيّة الّتي تدرّس في مناهجنا.
الأنشطة
يقوم قسم التّربية البدنيّة بمدرسة أدنوك أبوظبي بتدريس الطّلّاب رياضات متعدّدة (تمارين اللّياقة البدنيّة، وألعاب متنوّعة، وكرة القدم، وكرة السّلّة، الكرة الليّنة، وتنس الطّاولة، وتنس الرّيشة، والسّباحة، والكرة المراوغة) بالإضافة إلى المهارات الأساسيّة والسّلوك الاجتماعيّ القويم.
وينظّم قسم التّربية البدنيّة على مدى العام الدّراسيّ أنشطة عديدة يقيمها بعد انتهاء الدّوام المدرسيّ (جيجتسو، كرة القدم، كرة السّلّة، كرة اليد، الكرة الطّائرة، كرة المضرب، تنس الطاولة، تنس الرّيشة، السّباحة، الكرة الليّنة، ألعاب القوى وركوب الدّراجات الهوائيّة).
العيادة المدرسيّة
يوجد في كلّ مبنى من مباني المدرسة عيادة طبّيّة مزوّدة بممرّض أو ممرّضة مؤهّلين (الغرفة G042). كما يتوافر طبيب يمكن استدعاؤه في الحالات الاستثنائيّة، وفي حالة الطّوارئ. في حالة وجود شكوى طبّيّة، على الطّالب أن يستأذن المعلّم أوّلًا لزيارة الممرّض. وفي حال شعر المعلّم بحاجة الطّالب إلى هذه الزيارة، فإنّه سيقوم بملء بطاقة خروج للطّالب لزيارة العيادة، وعلى الطّالب أن يبرز هذه البطاقة عند زيارته العيادة. وبعد زيارة العيادة، سوف يقوم الممرّض بتوقيع البطاقة، وتسجيل وقت مغادرة الطّالب لها. بعد ذلك، على الطّالب العودة مباشرة إلى الصّفّ وتسليم البطاقة مجدّدًا إلى المعلّم. في الحالات الأكثر حرجًا، سوف يتّصل ممرّض المدرسة بمديرة المدرسة أو مدير المبنى الّذي سيتّصل بدوره بأولياء الأمور.
قد يعرّض الطّالب، الّذي يطلب باستمرار زيارة ممرّض المدرسة دون مبرّر، نفسه للعقاب. ينبغي أن تظلّ الزّيارات إلى العيادة ضمن حدودها الدّنيا، إلّا في حالات الأمراض الخطيرة، وحالات الطوارئ، أو في حالة تناول الطّلبة لأدوية بشكل منتظم.
يمكن للطّلّاب زيارة العيادة في خلال الاستراحة أو بين الحصص؛ ومع ذلك، فقد طُلب إلى ممرّض المدرسة إرسال الطّالب إلى الصّفّ مع بطاقة مرور تشير إلى الوقت الّذي غادر فيه الطّالب العيادة. يرجى ملاحظة أنّ أيّ طالب يتكرّر تأخّره عن صفّه بحجّة حصوله على بطاقة مرور من ممرّض المدرسة سوف يتمّ إعطاؤه إخطارًا فوريًّا يرسل إلى مديرة المدرسة أو إلى مدير المبنى.
أمان الطلاب
حماية طلابنا هي الأولوية القصوى في مدرستنا. من أجل دعم ذلك ، يضمن فريق مدربين تدريباً جيداً من موظفي الأمن الموثوق بهم الوصول والمغادرة بأمان للطلاب وأولياء الأمور والزوار طوال كل يوم ، فضلاً عن الحفاظ على مستويات عالية من التنظيم والدعم خلال أوقات الغداء وخلال العديد من الأحداث المجتمعية التي تقام في المدرسة. المدرسة هي موقع آمن ويتم إدارة الوصول من خلال سياسات وإجراءات واضحة لضمان سلامة الطلاب والموظفين وأولياء الأمور وأفراد المجتمع في جميع الأوقات وحماية المباني على مدار 24 ساعة في اليوم. بالإضافة إلى فريقنا المتخصص من موظفي الأمن ، تم تجهيز جميع المدارس بكاميرات مراقبة لمزيد من الحماية.